Programa de Autismo Kindergarten A 12mo Grado
South of School of Excellence programa de Autismo ofrece durante todo el año los servicios educativos para los niños y adolescentes con autismo, edades 3-21.
Técnicas de enseñanza se basan en los principios de Análisis de Comportamiento Aplicado (ABA) y Formación de prueba discreta (DTT). Utiliza las prácticas de enseñanza basadas en la evidencia; alinearse con los estándares estatales Common Core. Plan de estudios de cada estudiante es individualizada a sus necesidades y habilidades específicas en los distintos niveles de desarrollo y en base a las evaluaciones anuales.
La relación alumno-profesor en la Escuela de Excelencia del Sur de la Florida va desde 1: 1 a 3: 1 o 6: 1 y se determina por el estilo y las habilidades de aprendizaje de cada estudiante. La enseñanza en clase se ofrece en las mismas proporciones alumno-docente, junto con pequeños grupos para facilitar la interacción entre pares. Los estudiantes también se les ofrecen oportunidades para la integración en entornos menos restrictivos en todos los niveles de edad, según corresponda a cada estudiante.
Cada uno de los programas de clases está compuesto por uno o más profesores certificados de la Educación Especial, junto con un número de terapeutas primarios, que dependen del número actual de estudiantes en esa clase. Personal auxiliar incluye patólogos certificados del habla, profesores de educación física de adaptación, y un consejero certificado.
Los estudiantes son colocados en y el progreso a través de la Escuela de los programas académicos de excelencia del sur de Florida de acuerdo a la edad y nivel de habilidad. Al inicio del año escolar, el Plan Educativo Individualizado de cada estudiante (IEP) es revisado y modificado, en cooperación con los padres y el envío de equipos de estudio infantil del distrito escolar, para incorporar los objetivos del programa específicos e individuales para el próximo año.
Cada programa de Autism Spectrum Disorder (ASD) está integrado basado en el Plan de Educación Personal (PEP) del estudiante, desarrollado e implementado por personal interno de la escuela, incluidos los profesionales de la escuela, los padres y los estudiantes (14 años en adelante).
AJUSTES DE AULA:
South Florida School of Excellence ofrece DOS configuraciones de programas ASD nuestro objetivo es proporcionar apoyo y un entorno terapéutico dentro de un grado, la edad y habilidad ambiente académico -appropriate. Los programas utilizan apoyos conductuales positivos para promover pro-social.
CONFIGURACIÓN 1:
ASD Horizon: Small Integrated Co-Teaching (ICT) clases sirven a estudiantes con autismo y estudiantes de desarrollo típico. Las clases están diseñadas para apoyar a estudiantes con autismo para mejorar el funcionamiento social y promover el éxito académico. Aulas TEA Horizon utilizan estrategias de instrucción específicas e intervenciones sociales especializadas. Estos apoya el desarrollo de relaciones de crianza, habilidades de adaptación, lenguaje y comunicación, la autorregulación y el desarrollo / motor sensorial.
CONFIGURACIÓN 2:
ASD Nest: Configuración de clase pequeñas sirven a estudiantes con autismo. En nuestras clases NEST, los estudiantes con autismo reciben instrucción específica y utilizan un currículo completo alineado con el plan de estudios y en base a los principios de análisis de comportamiento aplicado (ABA).
4 PRINCIPALES TRANSICIONES
El Programa de Autismo Infantil Temprano se centra en el auto-cuidado básico y que aprenden habilidades de preparación, así como el desarrollo del lenguaje y pre-académicos, con el objetivo final de preparar al niño para todo el aprendizaje posterior.
El Programa de Educación Media de Autismo sigue esta instrucción individualizada, continuando pre-académicos y el desarrollo del lenguaje y la ampliación de aprendizaje del niño en las habilidades pre-vocacionales y comenzando habilidades de vida independiente.
El Programa de Autismo Transición es para estudiantes que han demostrado la capacidad de trabajar en un grupo pequeño. En transición, trabajo independiente se completa con instrucción en grupos pequeños en las áreas de lenguaje habilidades sociales académicas e interactivos. Cuando sea apropiado, los estudiantes que se destacan en esta configuración se pueden integrar en los programas en su distrito escolar local.
Los Programas de High School 1, 2 y 3 proporcionan experiencias de aprendizaje que preparan a los estudiantes para las habilidades que finalmente van a necesitar en la graduación. Estas habilidades pueden ir desde la comunicación básica, la vida diaria y académicos funcionales. Los estudiantes también pueden centrarse en habilidades de oficina y programas de trabajo / estudio de base comunitaria. Incluido en la Escuela de los programas de Excelencia de secundaria del sur de Florida es Introducción a la Formación Profesional y de la Fuerza Laboral. Este programa proporciona a manos de instrucción en la experiencia en las escuelas de Rehabilitación Vocacional tienda Apartamento, cocinar y programas independientes habilidades para la vida diaria.
Autism (ASD) Programación y Servicios Suplementarios
Los siguientes servicios suplementarios se ofrecen a los estudiantes junto con sus programas de clases:
El habla, lenguaje y comunicación programas ayuda a los estudiantes a desarrollar la comunicación individualizada, pragmática habilidades mediante el uso de lenguaje verbal, lenguaje de señas, comunicación simultánea (sincronización verbal y lenguaje de signos) o sistemas de comunicación aumentativa. El último incluir intercambio de imagen sistemas de salida de sistemas de comunicación, tableros de lenguaje o voz computarizada.
Todos los estudiantes reciban educación física adaptativa sobre una base diaria. Durante las sesiones de grupo, los alumnos trabajan en las actividades motoras brutas, rango de movimiento y habilidades pre-deportivos. Los estudiantes mayores son capaces de utilizar una sala de pesas donde pueden construir sus habilidades de aptitud cardiovascular y otras actividades de motor brutos. Los estudiantes más jóvenes recibirán sesiones individuales de PE, donde trabajan en una variedad de tareas motor finas y motor sensorial y habilidades de procesamiento vestibular. Todas las actividades de educación física adaptada son metas del IEP dentro de cada programa.
El programa se extiende el plan de estudios escuela proporcionando constructivas actividades educativas y recreativas para los estudiantes del sur de la Florida escuela de excelencia durante las horas entre el final de la jornada escolar y la jornada de trabajo estándar. Actividades son todos los PEI y PEP por y puede variar de: Artes y oficios, música, deportes y excursiones comunidad.
PARTICIPACIÓN EN LA COMUNIDAD
Los estudiantes en todos los programas de participan en experiencias comunitarias frecuentes. A nivel de la edad, estos ofrecen reales oportunidades de práctica - desarrollar y generalizar las habilidades sociales y de comportamiento.
Salidas de estudiante van desde viajes de compras para adquirir artículos de aula, comestibles compra, ordenar comida en un restaurante o una película de viajes. Los estudiantes también pueden participar en puestos de trabajo en la comunidad, donde se puede seguir para practicar sus habilidades antes de la contratación en un ambiente de mundo real. El foco de todas salidas de la comunidad es para que los estudiantes para la práctica de los conocimientos adquiridos en sus aulas en una variedad de entornos comunitarios.
Los estudiantes también participan en actividades comunitarias que combinan aprendizaje y dando. Recogida de mercancías conservadas para pasar unas vacaciones en coche comida, recogiendo juguetes para Tots y hacer día de San Valentín para los pacientes en un centro médico cercano están entre las formas del South Florida School of Excellence los estudiantes aprenden a contribuir a sus comunidades. Localmente, por ejemplo, los estudiantes visitan parques o zonas de juegos interior para salidas recreativas, mientras visitas a tiendas de comestibles, restaurantes comida para llevar, la oficina de correos o una farmacia proporcionan práctica tipos de interacciones de la comunidad. Recorridos más largos pueden ser el Bayside, Museo de la ciencia, la estación de tren Metro u otros destinos que ofrecen una buena combinación de aprendizaje y diversión!
Todas las instrucciones se dan en el Análisis de Comportamiento Aplicado sobre una base regular.
Discriminación
A. comportamiento de la sesión de y discriminación Simple
B. identidad que empareja
C. juego arbitrario
Comunicación
A. Lenguaje receptivo de (comportamiento del oyente)
1. Siguiendo las indicaciones
2. Receptivo vocabulario
3. Sintaxis receptivo
4. Receptivo por característica, función o clase
B. Lenguaje expresivo de (comportamiento del altavoz)
1. Las solicitudes (demandas)
2. Etiquetas y comentarios (tactos)
3. Gramática/sintaxis (Autoclitics)
4. Responder preguntas/conversación (Intraverbals)
C. Comunicación topografía
1. Vocal Voz
2. AAC (dispositivos)
3. Manual muestra
Autismo - Curriculum Ámbito y Secuencia
ACADÉMICOS
A. Artes del lenguaje inglés de
1. escritura (impresión/cursiva)
2. composición
3. vocabulario y Diccionario
4. ortografía
5. gramática
6. comprensión de lectura
7. comprensión oral
8. fonémico
9. decodificación
10. vista palabra reconocimiento
B. Matemáticas
1. número de destrezas
2. cómputo
3. su dinero: destrezas
4. tiempo habilidades
5. la medida
6. patrones y geometría
7. Análisis de datos
C. Ciencia y tecnología
1. la tierra y el espacio
2. Ciencias de la vida
3. ciencias físicas
4. Ciencias de la salud
5. Computadoras y tecnología
D. Historia y ciencias sociales
1. la historia
2. geografía
3. economía
4. educación cívica y gobierno
HABILIDADES SOCIALES
A. Establecer frenar forzadores
1. evaluación de preferencia
2. acondicionados forzadores de rienda
B. Interacción social
1. contacto con los ojos
2. conjunta atención
3. conversación (pragmática)
Comportamiento Pro Social
1. Cumplimiento de normas
2. Espera
3. Imitación
4. Las listas
5. Comportamiento
6. Grupo de instrucción
Auto Ayuda
A. Higiene
B. Aderezo
C. Comer
D. Ir al baño
E. Labores domésticos
Salud y seguridad
A. Salud física
1. cuidado de la salud
2. crecimiento y desarrollo
3. física
4. nutrición
5. la reproducción y la sexualidad
B. Salud emocional y social
1. mentales
2. familia
3. interpersonales relaciones
C. Seguridad y prevención
1. prevención de la enfermedad
2. seguridad
3. prevención
4. prevención de la violencia
D. Personal y la salud de la comunidad
1. salud de los consumidores
2. ecológico salud
3. comunidad y salud pública
Educación física y recreación
A. Mono (adaptación educación física)
1. desarrollo de habilidades motor
2. individuales actividades
3. deportes y juegos
B. Juego y ocio
1. simple juego
2. finja el juego
3. Artes y oficios
4. Pasatiempos
5. los medios de comunicación
6. mejores juegos de tabla
7. las listas
Comunidad
A. seguridad de la comunidad de
B. participación en las actividades
C. asistencia a eventos
D. acceder a los recursos
Profesional
A. comportamiento de trabajo
B. rutina y la comunicación de trabajo
C. habilidades
1. servicio de alimentos
2. administrativo
3. privativas de la libertad
4. montaje y fabricación
5. otros
D. rendimiento de trabajo
E. Uno mismo-preservación y seguridad en el trabajo de
F. higiene del trabajo de