Junta de Gobernadores

South Florida School Of Excellence cree que el servicio en un tablero de la escuela es un privilegio distintivo. Este privilegio nos obliga a asumir nuestra responsabilidad con los más altos estándares posibles. Autoridad fiduciaria Ultimate y el control de la escuela son exclusivamente las de la Junta de Gobernadores, y no podrán ser objeto de delegación. La Escuela del Sur de la Florida de la Junta de Gobernadores Excelencia contribuye de varias maneras para mantener la integridad de la escuela, las tradiciones, la calidad y la reputación, y para promover sus objetivos y fortalecer su situación financiera.

La membresía en la Escuela del Sur de la Florida de la Junta de Gobernadores de Excelencia tiene lugar como resultado de un proceso que comienza con una recomendación o designación de alguna de sus partes constituyentes. Membresía implica la aceptación de ciertas responsabilidades fiduciarias, éticas y cívicas individuales ampliamente aceptado en la educación superior en la actualidad.

Al aceptar la invitación para unirse a la Junta de Gobernadores del Sur Escuela de Excelencia de la Florida, los miembros aceptan responsabilidades que incluyen los deberes de diligencia y lealtad. El deber de cuidado es la obligación de ejercer la diligencia y juicio apropiado en la toma de decisiones relacionadas con la escuela y sus activos, que se celebran en fideicomiso para las generaciones actuales y futuras. El deber de lealtad requiere que los miembros de apoyar la escuela en el logro de su visión y misión.

Los miembros de la Junta de Gobernadores de la Escuela

Dr. Harris-Looby

Judy Harris-Looby, PhD, es Profesor Asociado y el Director de Departamento de los Programas de Educación de Estudiantes Excepcionales (ESE) en la Universidad Barry. En 1996, obtuvo su doctorado en Educación Especial con especialidad en trastornos emocionales y conductuales de la Universidad de Miami. También obtuvo una maestría en Educación Especial, de diagnóstico y preceptivo Enseñanza de la Universidad de las Islas Vírgenes en 1981. Fue contratada por primera vez en la Universidad Barry como profesor adjunto en 1997 y se convirtió en el jefe de departamento en 2005. El Dr. Harris-Looby ha enseñado en todos los niveles académicos en la Escuela de Educación - licenciatura, maestría y programas de doctorado. Ha publicado en muchas revistas científicas arbitradas y presentado a nivel nacional, estatal y conferencias locales sobre temas relacionados con Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH), trastornos emocionales y de conducta, dificultades de aprendizaje (LD), y las estrategias y técnicas de consulta de colaboración. En colaboración con sus colegas, se ha diseñado una serie de módulos de formación del profesorado sobre el TDAH y Certificación de Maestros en ESE. También ha llevado a cabo varios talleres de formación para profesores en formación, los padres de los estudiantes con discapacidad, y la minoría de los estudiantes en situación de riesgo en los temas en el campo de la educación especial.

Jennifer-Lesh

Jennifer Lesh ha ganado una posición no designado miembro-en-grande en el Consejo para Niños Excepcionales Junta Ejecutiva de Administración. Su mandato comenzará el 1 de enero de 2016 y hasta el 31 de diciembre de 2018. El Consejo Ejecutivo es de la organización administrativa, en general legislativa y la formulación de políticas cuerpo. El Consejo de Administración establece la dirección estratégica de la CCA, se ocupa de temas de interés, y establece la política. Antes de ser elegido a esta posición, Jennifer sirvió como Comité de la Asamblea Representativa Presidente de la CCA.

 

 


 

Jennie-Trocchio

Jennie Trocchio, Ph.D., es un educador autismo y consultor con amplia experiencia en la evaluación, la educación, y la creación de programas para personas con autismo y trastornos relacionados. El Dr. Trocchio es actualmente el fundador de Educación autismo y soluciones de desarrollo, una organización creada para hacer frente a los retos de la vida real con soluciones concretas para desarrollar el potencial de cada niño. Anteriormente, el Dr. Trocchio ha trabajado tanto en entornos educativos públicos y privados. Ella lanzó única DIR / Floortime School, donde se desempeñó como thelead maestro, director de educación, y presidente de la junta directiva de la Florida. Ella es un avanzado proveedor de DIR / Floortime, certificada en K-12 de educación especial, y refrendado en las áreas de autismo, la lectura y ESOL. Comprometida con la restante en el borde de ataque, ella busca activamente los métodos más avanzados y expertos en el campo. Obtuvo su licenciatura y maestría de la Universidad de Miami en Educación Especial, y su Ph.D. de la Universidad Barry en Liderazgo y Educación Especial con un enfoque en el autismo..